Kreativitet

Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.

1. a) Bruke balanse og koordinasjon i aktiviteter som hinderløype, stafett eller livlinekasting.
2. b) Utvikle finmotorikken gjennom bruk av forskjellige verktøy og redskaper, for eksempel ved å snekre eller sy noe.

Utvikle hukommelsen din.

1. a) Lære noe utenat, for eksempel historier, speidersanger, sportegn, karttegn eller en rolle i en sketsj.
2. b) Trene hukommelsen sin gjennom leker og oppgaver som å gi signalement av en person, bruk av koder eller røverspråk, kartlesing eller lignende.

Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.

1. a) Være med på friluftslivsaktiviteter som stiller krav til observasjon og iakttagelse, som rebusløype, orientering eller sopplukking.
2. b) Trene observasjons- og iakttagelsesevnen sin gjennom oppgaver som å gi signalement av en person, løse gåter eller Kims lek.

Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.

1. a) Kunne måle avstander, høyder, vekt og volum uten bruk av målestokk eller andre vanlige måleinstrumenter.
2. b) Være med på å løse utfordringer sammen med patruljen, for eksempel rebuser, oppgaver som må løses med begrensede hjelpemidler eller kompliserte samarbeidsoppgaver.
3. c) Trene på å tenke logisk eller taktisk gjennom å delta i leker som krever at de planlegger og tenker gjennom handlingene sine, for eksempel kapre flagg eller brettspill.

Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.

1. a) Bli en trygg bruker av minst to av disse: PC/nettbrett, GPS eller amatørradio.
2. b) Sette seg inn i regler for fornuftig og hensynsfull oppførsel på internett, for eksempel når det gjelder bruk av spill og andre tilbud på nett.

Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.

1. a) Bli kjent med utfordringer knyttet til nettsikkerhet, som ukontrollert bildedeling eller dataangrep.
2. b) Tenke over hvilken rolle teknologi spiller i samfunnet, og prøve å finne ut i hvilken grad de er avhengige av teknologi i sin hverdag.
3. c) Tenke over hvilke regler, hvis noen, dere har rundt bruk av teknologi hjemme, på speideren og på skolen, for eksempel bruk av mobiltelefon, og hvorfor slike regler er viktige.

Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.

1. a) Lag noe etter en arbeidstegning, for eksempel en modell, en konstruksjon, en origami eller en varmluftsballong.
2. b) Lag et produkt etter oppskrift, for eksempel et sydd, heklet eller strikket plagg.
3. c) Lær en ny knute, surring, takling eller spleising ved å følge en oppskrift.

Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.

1. a) Øve på å bruke enkle snekkerverktøy som hammer, tang og skrutrekker ved å bygge noe.
2. b) Kjenne til bruksområder og riktig bruk av vanlige turverktøy og -redskaper.

Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.

1. a) Lage enkelt utstyr til leirbruk, for eksempel leirbålskappe eller bålkrok.
2. b) Lage en nytte- eller pyntegjenstand av flere typer materialer, og lære om deres egenskaper.

Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.

1. a) Kunne de viktigste knutene og surringene som brukes i speidersammenheng, og vite hva de brukes til.
2. b) Kunne surre et mindre pionerarbeid.
3. c) Kjenne til forskjellige tautyper og deres bruksområder.

Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.

1. a) Kjenne til tegnene og symbolene som brukes i speideren, og kunne forklare hva de betyr.
2. b) Kjenne til noen symboler eller tegn fra andre kulturer.
3. c) Kjenne til de vanligste faresymbolene, og finne eksempler på dem i nærmiljøet.

Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.

1. a) Utføre et eksperiment, og forstå mekanismene bak det.
2. b) Finne noe de lurer på sammen med resten av patruljen, og forberede og gjennomføre et enkelt eksperiment som kan hjelpe dem å finne svar.

Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.

1. a) Øve på å bruke kjente gjenstander på nye og kreative måter, for eksempel på tur eller til å lage noe.
2. b) Være med på spill, brettspill, rollespill, mimeleker eller annet som krever improvisasjon.

Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.

1. a) Kunne melodiene til noen speidersanger og være med på å synge dem.
2. b) Få øvelse i å synge tostemt eller i kanon, eller i å «spille» på alternative instrumenter som kjeler, flasker, steiner eller lokk.

Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.

1. a) Spille i et skuespill eller lignende, eller delta i en sketsj på et leirbål.
2. b) Være med på mimeleker, for eksempel mime paragrafene i speiderloven.