Forberedelser
Siden dette er et prosjekt, betyr det at alt skal planlegges og gjennomføres av speiderne selv. Lederne fungerer som veiledere og tilretteleggere.
- Sørg for at det er tilgang til PC og internett under møtet – det gjør prosjektet enklere å gjennomføre.
- Les gjerne om prosjektmetoden i forkant, slik at du kan veilede speiderne gjennom fasene.
- Vurder om dere vil bruke ett langt møte eller spre prosjektet over flere møter.
- Tenk gjennom om det er noen speidere i gruppen som kan ha personlig tilknytning til konflikten – vær sensitiv og inkluderende i gjennomføringen.
Utstyr
- PC/nettbrett med internettilgang (anbefalt)
- Papir og penn til notater
- Plakattavle/papir og farger til plakat-oppgaven (valgfritt)
Fremgangsmåte
Siden dette er et prosjekt, skal alt planlegges og gjennomføres av speiderne selv. Lederne fungerer som veiledere. Prosjektet kan gjennomføres over ett eller flere møter.
Fase 1: Velge og definere oppgave
Start med å bli enige om hva dere vil lære og gjøre. Noen mulige retninger:
– Forstå konflikten og lage en presentasjon for andre.
– Samle inn penger til humanitære organisasjoner.
– Lage en utstilling eller plakat om fred og konfliktløsning.
– Kombinere flere av disse.
Fase 2: Planlegging – finn informasjon
Finn informasjon om konflikten på internett, i bøker eller andre steder. Prøv å finne svar på:
– Hvordan og når begynte konflikten?
– Hvem var involvert i dannelsen av den israelske staten?
– Hvorfor ble den opprettet og hva skjedde som resultat av dette?
– Hva skjedde i 1967 og hvordan utviklet konflikten seg etter det?
– Hva er Hamas?
– Hva er Oslo-avtalen fra 1993, og hva var Norges rolle?
Gode kilder: Store norske leksikon – Midtøsten-konflikten (ekstern lenke), Norgeshistorie – Norge, Israel og Palestina (ekstern lenke), Wikipedia – Palestina (ekstern lenke)
Fase 3: Diskusjon
Når dere har funnet nok informasjon, diskuter spørsmålene nedenfor i patruljen eller troppen:
- Hvem er det som kriger mot hvem?
- Hva ønsker palestinerne?
- Hva ønsker israelerne?
- Hvem bestemmer i Palestina og Israel?
- Hvilken rolle har USA?
- Er det andre land i verden som også har en rolle i denne krigen?
- Hva er, og har vært, Norges rolle i konflikten mellom Israel og Palestina?
- Hvordan påvirker konflikten og krigen israelske og palestinske barn? Blir barn i Norge påvirket?
Fase 4: Oppgaver
Velg én eller flere av disse oppgavene:
Oppgave 1 – internasjonale aktører
Denne konflikten påvirker mange land og kan kalles en internasjonal konflikt. Velg tre av disse landene og finn ut hvorfor og hvordan de er involvert eller påvirket:
– Egypt
– USA
– Norge
– Iran
– Libanon
Oppgave 2 – definer fred
Lag deres egen definisjon av fred. Er fred det samme som ikke krig? Kjenner du en situasjon der det ikke er krig, men heller ikke er fred? Er fred og frihet det samme? Lag en fin plakat med deres egen definisjon på fred og heng den opp i speiderlokalet.
Oppgave 3 – forslag til løsning
Har dere forslag til en løsning på denne konflikten? Hvis dere har flere forslag, sammenlign dem ved å stille følgende spørsmål:
– Hva skal til for å få til denne løsningen?
– Blir begge partene fornøyde med den?
– Er den rettferdig?
– Tror du at denne løsningen kan forhindre nye voldelige konflikter?
– Er det en fredelig løsning?
For å lære mer om konfliktløsning, gjennomfør noen av konfliktløsningsoppgavene som du finner i Speiderbasen. Har øvelsene gitt dere noen nye tanker om hvordan konflikten bør løses?
Oppgave 4 – Gjør noe!
Hva kan Norge bidra med? Hva kan speideren bidra med? Hva kan du/dere bidra med? Få med flere og prøv å gjøre noe! For eksempel samle inn penger og gi dem til Flyktninghjelpen (ekstern lenke), Norsk Folkehjelp (ekstern lenke) eller Kirkens Nødhjelp (ekstern lenke) som er i Gaza og gjør en kjempeinnsats for menneskene der.
Fase 5: Avslutning og evaluering
Presenter det dere har lært og gjort – for hverandre, for resten av gruppen, eller for andre. Evaluer prosjektet: Hva lærte dere? Hva ville dere gjort annerledes? Hva vil dere gjøre videre?
