Forberedelser
- Finn et egnet rom eller uteområde der speiderne kan bevege seg fritt langs en tenkt linje.
- Vurder om en av speiderne kan lede aktiviteten selv – vandrere kan gjerne ta ansvar for å lese opp påstander og styre diskusjonen.
- Les gjennom alle påstandene og velg de som er mest relevante for gruppen.
Utstyr
Ingen utstyr nødvendig. Eventuelt kan man markere linja med tau eller kritt på bakken.
Fremgangsmåte
Gjennomføring
Marker en tenkt linje i rommet eller ute – den ene enden betyr «veldig enig» (varmt), den andre betyr «veldig uenig» (kaldt). De som er usikre, kan stå midt imellom.
En av speiderne (eller lederen) leser opp én påstand om gangen. Alle tar stilling og plasserer seg. Etter at alle har plassert seg, inviteres alle til å begrunne standpunktet sitt. Utfordre gjerne de som er enige i en påstand: «Hva er argumentet for det?» og de som er uenige: «Hva ville du sagt til noen som mente dette?»
Velg blant påstandene:
- Muslimer kan ikke være med i speideren.
- Psykisk utviklingshemmede skaper et utrygt miljø for de andre speiderne i troppen.
- Å ha en funksjonshemmet speider i patruljen reduserer sjansen vår til å vinne kretskonkurransen.
- Du går alltid raskt forbi tiggere på gata.
- En rullestolbruker kan ikke være med på leir – det blir for mye jobb.
- Døve barn kan aldri integreres 100 % i en vanlig speidergruppe.
- Funksjonshemmede er altfor ressurskrevende til at de kan være patruljeførere – det ville ikke vært aktuelt i min gruppe å la en funksjonshemmet få være peff.
- Barn med foreldre som ikke snakker norsk passer ikke inn i speideren, fordi det gjør det vanskelig for oss peffer å snakke med foreldrene.
- Funksjonshemmede speidere bør plasseres i egne grupper.
- Integrering av innvandrere i speideren er håpløst.
- Lesbiske/homofile speidere må ha egne telt på leir.
- Det er viktig å skjerme barn mot det som er trist; å beskytte dem mot funksjonshemmede.
- En rullestolbruker kan ikke sove i telt.
- Alle funksjonshemmede trenger oppfølging med egne ledere.
- De som ikke har råd til speiderskjerf og turutstyr, kan ikke være med i speideren.
Refleksjon etterpå
Avslutt med en åpen samtale i patruljen – gjerne ledet av en av speiderne selv:
- Hvilke påstander skapte mest diskusjon, og hvorfor tror dere det?
- Hva sier speiderloven om dette? Kjenner dere igjen noen av verdiene?
- Hva er forskjellen på toleranse og aktiv inkludering?
- Hva kan vi konkret gjøre i vår gruppe for at alle skal føle seg velkomne?
Tips: Påstandene er bevisst provoserende – de speiler fordommer som finnes i samfunnet. Bruk dem som utgangspunkt for kritisk tenkning, ikke som meninger som skal bekreftes.
Ressurser
Innholdet er hentet fra «Aktivitetspakke inkludering», utviklet i forbindelse med Patruljen i samfunnet 2018.
